Rozvíjanie vzťahových a sociálnych kompetencií je jedným z najdôležitejších cieľov a úspechov detstva, zvlášť u detí s poruchou pozornosti a aktivity (Attention Deficit Hyperactivity Disorder – ADHD), pre ktoré je daná oblasť problematickejšia.
Autorka v publikácii predstavuje preventívny program MOST, ktorého primárnym cieľom je rozvíjanie vybraných prejavov kognitívnych, emocionálnych a behaviorálnych aspektov sociálnych kompetencií u detí s diagnózou ADHD vo veku 9 až 11 rokov.
Publikácia je určená predovšetkým poradenským a školským psychológom, špeciálnym a liečebným pedagógom, sociálnym pracovníkom a vychovávateľom, ktorí sa každodenne podieľajú na vzdelávacom a výchovnom procese detí s ADHD.
O knihe povedali:
V súčasnosti je pre pedagogických a odborných pracovníkov dostupných veľa odborných i populárno-náučných informácií o problematike ADHD, ale praktických návodov, ako s týmito deťmi pracovať v kontexte školskej triedy alebo rovesníckych skupín, je oveľa menej. Autorka publikácie dokázala kompetentne spojiť oboje.
Doc. Mgr. Peter Babinčák, PhD., psychológ a vysokoškolský pedagóg, Prešov
Milí rodičia, máte doma dieťa, ktoré je hyperaktívne, nepozorné, málo zodpovedné, nedokáže sa sústrediť tak ako iné deti?
V tejto publikácii, ktorá je určená práve vám, autorka ponúka základné informácie o poruche pozornosti a aktivity (Attention Deficit Hyperactivity Disorder – ADHD), o jej diagnostikovaní, o možných liečebných a výchovných postupoch.
Na zhoršovanie symptómov hyperaktivity, impulzivity a nepozornosti vplýva do značnej miery aj rodinné prostredie a vaše výchovné postupy. Starostlivosť o dieťa s ADHD vyžaduje z vašej strany veľkú trpezlivosť, vytrvalosť, kreativitu a ochotu vás, rodičov, hľadať a skúšať účinné prostriedky výchovy práve pre vaše dieťa.
V druhej časti publikácie autorka opisuje výchovné stratégie a postupy z hľadiska základných potrieb dieťaťa s diagnózou ADHD, ktoré môžete uplatňovať v jeho každodennej rodinnej výchove.
O knihe povedali:
Brožúrka prináša aktuálne informácie o poruche pozornosti a aktivity výstižne, stručne a komplexne. Veľmi potrebné, žiadané a užitočné pre rodičov, ale aj pre odborníkov, okamžite použiteľné, aby život v rodinách s týmito deťmi bol plnohodnotnejší.
Milotka, psychologička, mama a babka, Trnava
Autorka vhodným spôsobom nadväzuje kontakt s čitateľom rodičom a opakovane ho zapája do procesu prežívania každodenných radostí a starostí pri výchove dieťaťa so špeciálnymi potrebami, ako je aj porucha ADHD. Kniha tak napriek odbornosti nestráca na živosti a praktickosti.
Peter, sociálny pracovník a psychoterapeut, otec dvoch detí, Košice
Je dôležité, aby sa dnes rodičia vzdali moci a sily, teda akéhokoľvek nátlaku, a pozerali sa na vzťah, aby používali srdce, uplatňovali empatiu a bezpodmienečné prijatie. Je to prístup univerzálny, bez ohľadu na to, či dieťa má, alebo nemá nejakú chorobu. Je to dôvera v akúkoľvek výbavu, s ktorou je nám dieťa darované, a to od nás rodičov vyžaduje veľa odvahy, trpezlivosti a tvorivosti, aby dieťa uverilo, že aj keď nezapadá svojimi potrebami do priemeru ostatných, stále je milovaným dieťaťom a nájde svoju originálnu cestu v živote.
Soňa, pedagogička, mama štyroch detí – syn s ADHD, Bratislava
Dott. Lívia Kvašná, PhD., (1977) je saleziánka, klinická psychologička a psychoterapeutka. Študovala psychológiu na Pápežskej fakulte Auxilium v Ríme. Od roku 2008 je členkou Komory talianskych psychológov. Doktorát zo psychológie obhájila v roku 2013 na Trnavskej univerzite. V roku 2014 ukončila dlhodobý psychoterapeutický výcvik Gestalt Terapia a v roku 2015 krátkodobé výcviky Terapia zameraná na emócie a Relaxačno-symbolická terapia.
V klinickej a poradenskej psychologickej praxi, ktorú vykonávala v Ríme a v Trnave, sa zameriavala na diagnostiku a psychoterapeutickú pomoc deťom s diagnózou ADHD a ich rodinám. Od roku 2012 pracuje v Psychiatrickej nemocnici v Michalovciach.
2015, 88 str.
